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《安塞腰鼓 》教学设计

发布日期:2015-3-10 9:16:40 被阅览数:1191 次 来自:本站原创 作者:张萍 字体显示:【大】  【中】  【小】


教学要求:

1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。

3、学习本文形、神结合的语言,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。

4、注重感悟并发表自己的见解,用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。

教学重点:

理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。

教学难点:

学习本文形、神结合的语言,注重感悟并发表自己的见解。

教学用具:幻灯片

教学过程: 

第一课时

一、导入

播放《安塞腰鼓》的视频,进入新课学习。

二、初读课文。

1、自由朗读课文,标出节次,画出生字。

思考:课文主要写了什么?

2、学习生字。投影:

1)根据课后生字表自学生字读音。

2)指名读生字,及时纠正。

3)自由读生字,同位互相检查。

4)再指名读。全班齐读。

3、解释词义。

1)提出不理解的词语。

2)班级交流:

三、指导朗读。

1、学生自由朗读,注意表情。

2、逐节指名朗读。随时纠正不当之处。

3、学生范读,画出节奏。

4、自由读,同位指导。

5、再指名读。说说课文是从哪些方面来介绍安塞腰鼓的吗?

    鼓响之前、腰鼓表演、鼓声止息

四、指导写字

1、自由观察字型,找出难写的字进行指导。

2、学生临写,教师指导。

五、布置作业。

熟读课文 

第二课时

   一、复习旧知,导入新课

     1、同学们,昨天我们跟随作者去了解了安塞腰鼓,去感受了它的节奏,去体会了它的气势,通过上节课的学习,你能说说课文是从哪些方面来介绍安塞腰鼓的吗?

    鼓响之前、腰鼓表演、鼓声止息(板书:鼓响之前、腰鼓表演、鼓声止息)

    2.鼓响之前作者重点描写了什么?(后生)这是一群怎样的后生?你能用文中的语句来形容吗?

    茂腾腾,沉稳而安静,朴实

    3、当这群茂腾腾,沉稳而安静的后生举起手中的鼓锤,那又将是一幅怎样的场面呢,今天就让我们继续来学习《安塞腰鼓》,去领略它独特的风采和魅力吧!(板书:安塞腰鼓)  齐读课题 

     二、品读赏析,指导朗读。

 1、这安塞腰鼓深深地舞进了作者的心里,作者在大声地赞美它,请大家快速浏览课文,找找文中哪句话直接表达了作者的赞美之情?

    (1)指名交流“好一个安塞腰鼓!”(出示句子)

    (2)这个句子在文中一共出现了几次呀?你能带领我们读一读吗?

    (3)这每一次的出现都在赞美些什么?让我们带着这个问题去读一读腰鼓表演,看看你们都找到了什么?

A、第一次赞叹:整个舞蹈场面如此壮阔、豪迈、火烈。因此,作者不由自主地赞叹道——好一个安塞腰鼓![板书:壮阔的场面]

B、第二次赞叹:好在沉重的响声。作者连用了六个“隆隆”。[板书:沉重的响声]

C、第三次赞叹是因为后生们有力的搏击,他们把自己的蓬勃的生命力都释放出来了。[板书:有力的搏击]

D、安塞腰鼓好在那变幻的舞姿。[板书:变幻的舞姿]

小结:好一个安塞腰鼓,它好在宏大的场面、沉重的响声、有力的搏击、变幻的舞姿。好一个安塞腰鼓!文中足足出现了四次,作者为什么要这么做呢?

    表达了对安塞腰鼓的赞美之情,起到了画龙点睛的作用。

   2、引导感悟、展示朗读(个性朗读、朗读评价)

(1)播放“腰鼓表演”视频,谈感受

    (2)接下来请同学们带着你的感受和理解,看朗读哪些段落能使你又痛快淋漓、拍手称快的感受,怎样朗读才能传达出这些感受?就读来听听吧!

三、情感拓展

早在1986年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖,近年来,它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演,安塞腰鼓被称为天下第一鼓1996年,安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。这源自安塞人对家乡的热爱,对未来的向往,那么,作为新时代的我们,应该怎么做呢?

四、课堂小结、布置作业

 舞停了,舞姿仍在眼前,鼓声仍在耳畔,激情仍在心中!让我们记住安塞腰鼓,记住这黄土地上表演腰鼓的后生,记住这篇文章的作者——刘成章。

 1、读一读刘成章其它有关黄土地的文章,如《老黄风记》、《山峁》等。

  2、找出自己喜欢的段落,熟读成诵。
板书设计:        

                             14、安塞腰鼓

               鼓响之前     茂腾腾的后生      

好一个         安塞腰鼓

 

 

    赞美

 

 

                       壮阔的场面

                       沉重的响声   

                       有力的搏击

                       变幻的舞姿 

              鼓声止息     嘹亮的鸡啼               

 教后反思:                                                                                                   

                                                                                                                

                                                                                                                 

                                                                                                                


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